Apprentissage du langage en maternelle :
tres tôt, la maitrise du langage est un enjeu crucial

Apprentissage du langage en maternelle

A l'école maternelle, un apprentissage correct du langage engage le futur de l'enfant, d'abord pour qu'il puisse acquérir d'autres connaissances, ensuite pour qu'il puisse connaître une vie sociale exempte de difficultés dans la communication, à commencer dans la classe et dans la cour de récréation.
Autant dire que cet enjeu est plus important qu'il n'y paraît.
L'institution scolaire reconnaît donc le langage comme premier domaine d'activités dans les classes de maternelle. L'école maternelle et ses éducateurs sont dépositaires de cette période charnière au cours de laquelle l'enfant passe du langage "bébé" au langage courant, en vivant des mises en situation nombreuses et variées dans les trois sections de maternelle.
Bien entendu, les parents ont aussi un rôle a jouer dans cette affaire d'acquis langagiers, rôle de partenaire, rôle d'auditeur et d'interlocuteur, rôle de soutien, d'accompagnement et de complément. En principe, les parents connaissent leur domaine et leur registre. Il n'est pas moins important qu'ils sachent ce que leur enfant va vivre à l'école maternelle quant au contenu et aux méthodes relatifs à l'acquisition du bagage langagier, ne serait-ce que pour un meilleur dialogue avec "la maîtresse" et bien entendu avec l'enfant.
Comme souvent, l'apprentissage du langage fait l'objet de théories pédagogiques nombreuses et de débats non moins enflammés au sein desquels nous n'entrerons pas.
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Le langage à l'école maternelle
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